徐梓教授:弘扬优秀传统文化,做文化的播种者
来自:育灵童信息中心  2015年4月25日

在开幕式上,中国教育学会传统文化教育中心主任徐梓教授,作为教育部《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》的编写者之一,就《纲要》进行了政策解读。

徐教授创办的北京师范大学国学经典教育研究中心成立后,参与了包括起草教育部《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》在内的多项工作。徐教授指出,我们在近代经济落后、遭受屈辱和灾难的原因非常复杂,但这造成了一些人的民族自卑,他们只是简单地归罪于我们的祖宗、诿过于我们的传统。于是,一百年以来,中国社会对于传统文化的批判声缕缕不绝。

传统文化不仅是是我们在当今世界进行种种选择的依据,而且是对我们身份进行确证的依据。只有我们的传统文化,才能让我们明确“我是谁”,让我们这些在共同家园中成长起来的人,从共同的过去中获得启迪,并且支撑起共同的现在,开创共同的未来。完善中华优秀传统文化教育,有助于我们正确看待自己的传统,有助于增强和焕发民族文化在全球化时代的信心和活力,有助于让我们今天的学生树立自信的心性和宽容的情怀,也有助于寻求社会转型时期全社会团结奋斗的最大公约数。而从教育的角度来看,传统文化教育也是最优质的教育、最有价值的教育,是实施素质教育的伟大途径,甚至是不二法门。

徐教授称,“经典”“国学”和“传统文化”是内涵具有一致性、外延又各不相同的概念。其中,“传统文化”这一概念在近几年用得越来越多。它的范围更广、定义也更恰切。传统文化教育既不等同于语文教育,也不等同于道德教育。

徐教授反对在传承传统文化过程中“取其精华,去其糟粕”的说法,他认为精华与糟粕是传统文化的一体两面,一个人眼中的精华,往往可能成为另一个人眼中的糟粕。他肯定了习近平总书记“创新性发展”“创造性转化”的说法,认为传统文化可以通过这种“创新性发展”和“创造性转化”,成为具有时代意义的文化内容,成为足以引导当代中国人的精神力量。

“中国梦离不开中国魂。中华民族的伟大复兴,离不开中华文化的伟大复兴。”徐教授如是说。徐梓教授的政策解读使现场嘉宾进一步明确了完善中华优秀传统文化教育的重要意义。


 
 
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