薛法根校长:儿童阅读课程的实践与思考
来自:育灵童信息中心  2015年4月25日

在校长论坛上,薛法根校长与代表们分享了苏州市盛泽实验小学成功的办学经验与教育经验。

盛泽实验小学在“智慧教育”办学理念的指导下,进行了长期的教育实践。所谓“智慧教育”,就是能够发现并解放人的智慧潜能,使人获得充分而自由发展的教育。它的核心理念是为发展智能而教,让人越学越聪明。基于这一点,学校确立了“健、真、慧”的培养目标,希望培养秀外慧中的儿童,既着眼于学生60年的发展目标——好读书,知礼仪,健身心,远志向;又着力于学生在小学阶段6年中的发展目标——会倾听,善思考,厚基础,有潜能。

在课程建设方面,学校围绕健、真、慧的培养目标,建构了三大类课程——“生活与健康”课程、“伙伴与交往”课程、“发现与探索”课程。薛校长通过生动的实例,介绍了学校课程的四种形态和五种路径。

薛校长还结合盛泽实验小学的教育教学经验,和与会代表讨论了儿童阅读的目的、特点和适宜的内容,介绍了学校的阶梯阅读课程和经典诵读课程。盛泽实验小学的经典诵读课程主要包括“《论语》诵读”“诗词日读”和“国学选读”,这些课程从儿童的接受特点出发,将课堂的有效性发挥到了最大。薛校长还谈到了儿童经典诵读的基本策略、常用方式以及活动创设方案。

5月7日至9日,2015苏州“小学国学经典课程规划暨教学观摩”培训大会即将由盛泽实验小学承办。薛校长借本次论坛的机会,也向与会代表发出了诚挚的邀请。 薛校长精彩的报告使现场代表受益匪浅。代表们纷纷表示希望亲临盛泽实验小学,感受该校国学经典教育的氛围和“智慧教育”的魅力。


 
 
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