初冬烟雨，寒冷溢清。12月6日至7日，由育灵童教育研究院和北京师范大学课程与教学研究院联合主办的“2018第八届小学国学经典教育校长论坛暨名师课堂教学观摩培训”大会在苏州外国语学校成功举行。来自全国各地的四百余位校长及教师齐聚一堂，在名师课堂与专题分享中领略了国学课堂教学的魅力，见证了国学经典教育的深入开展，也体验了国学与文化传统的真谛。

培训会现场

杭州师范大学教授、著名特级教师、浙江“十大育人先锋人物”王崧舟，张家港市教育局教研室书记、著名特级教师钱爱萍，苏州市姑苏区教师发展中心主任、著名特级教师陈建先，南京市六合区明德小学校长郑雪锋，浙江省舟山市第四小学校长范燕飞，以及育灵童教育研究院副院长赵伟等领导和专家出席了本次论坛。

论坛为期两天，主要分为“基地校授牌”“国学课堂展示”和“国学专家讲座”三部分。

6日上午，“国学教育基地”授牌仪式隆重举行。经过多年的耕耘，苏州外国语学校和舟山第四小学在国学教育领域工作突出，优势明显，两校在国学课程开展与国学氛围塑造方面展现了较高的水平和丰富的内涵，因而脱颖而出，获得了“国学教育基地”荣誉称号。王崧舟教授和赵伟副院长为两所学校颁发了奖牌。

基地校授牌

随后，国学课堂展示精彩呈现。晋中市寿阳城内小学高文艳老师展示了《老子·道》一课，苏州外国语学校的陶秀明、张曼丽、杨竹娟三位老师分别呈现了《笠翁对韵·五微》《弟子规·朝起早》《论语·信》的课堂教学。四位老师的课各具特点，课后专家在点评时指出：老师们教学功底深厚，很好地把握了育灵童国学教材的特点，教学内容丰富，设计形式多样，训练扎实有效，注重朗读吟诵，读出了节奏，读出了趣味，读出了韵味。于细微之处，老师用心点拨，学生也有收获，国学课堂有时之“不求甚解”与有时之“力求甚解”，被恰如其分地结合在一起，展现了国学课之要妙。

《老子·道》课堂展示

《弟子规·朝起早》课堂展示

《论语·信》课堂展示

《笠翁对韵·五微》课堂展示

6日下午的主要内容为“国学专家讲座”。

来自南京市六合区明德小学的郑雪锋校长，深情款款地谈起了他的田园儒风明德梦。晨耕暮读，采菊东篱，把酒桑麻，这是很多诗人的心灵栖息地，郑校长也努力地为师生去创设这样的诗意校园。当看到郑校长展示的那一幅幅同学们在幽雅的校园里惬意地学习的场景时，在场的老师们都惊羡不已。让文化呈现在校园的每一个角落，通过点点滴滴的文化浸润来影响师生的精神世界，让诗意校园处处展现出传统文化的魅力，这也是传统文化教育的一个重要方面。

郑雪锋校长经验分享

范燕飞校长来自浙江省舟山市第四小学，她带来的讲座是“古为今用，推陈出新——德育新途径探索”。范校长结合自己在国学教学中的多年经历，向与会者介绍了学校在国学课程开发与实施过程中的先进经验。他们以育灵童国学教材为依托，将传统文化教育与思想品德教育紧密结合起来，创立一种全新的、具有独特创造性的德育概念。学校始终致力于营造一种浓郁的求知氛围，积极倡导温暖的人文关怀，播种善良的种子，传递生活的美好。

范燕飞校长经验分享

来自苏州市姑苏区教师发展中心的陈建先老师，为与会嘉宾带来了题为“做一个有文化底蕴的大教师”的专题讲座。陈老师的讲座围绕“什么是国学”和“学校应该拥有什么样的国学教育视野”两大问题层层展开。陈老师认为，国学是一种语言体系，拥有着汉语言无与伦比的美学价值；国学是一种文化体系，成就着每一个个体成长为独特的自我；国学是一种文明体系，规范着每一个个体向同一个“社会人”成长；国学是一种哲学体系，把世界的时空打通，将世界观、人生观、价值观辨证地统一在一起。因此，陈老师主张国学教育要有“五化”视野：化“学”为“趣”，化“难”为“易”，化“远”为“近”，化“深”为“浅”，化“虚”为“实”。只有这样，才能真正理解国学的深厚文化底蕴，才能将国学教育彻底做到融会贯通、深入浅出。

陈建先老师经验分享

7日上午，育灵童教育研究院赵伟副院长作了“中小学优秀传统文化教育规划与实施暨师资培训解决方案”的讲座。赵伟先生结合育灵童教育研究院在小学国学经典教育上的实践探索，向与会者介绍了包含教材、教参、教学系统、师资培训、智慧教室的优秀传统文化教育“五位一体”全面解决方案，并指出该方案的根本目的是在优秀传统文化教育实施过程中让学生快快乐乐地学，让老师快快乐乐地教。育灵童的“五位一体”方案全面解决了教师在教学过程中遇到的教材不足、技巧方法落后等问题，给教师们以拨云见日之感。

赵伟先生“五位一体”方案介绍

著名特级教师王崧舟教授为与会者带来了一堂精彩的《庄子·天籁》国学展示课。王教授借助唯美的画面和动听的音乐，带领学生一起品味那深藏在字里行间的意趣和神韵，在特有的文字世界里与庄子相遇、沟通、交流，从而使学生真正领略到庄子“物我相忘”的超越境界。

《庄子·天籁》课堂展示

王崧舟教授在展示课之后，作了题为“语文教学的文化使命”的讲座。他提倡将传统文化和语文教育融合在一起，主张学语文不应该只是学文字，更重要的是学文化。王教授在分享中重点推荐了育灵童小学国学教材，他非常肯定地指出这是目前他所看到的国内传统文化教育领域最好的一套教材，没有之一。这是对育灵童多年来努力的最高认可和鼓励！王教授希望老师们学会如何细读文本、挖掘文化内涵，努力去做教学中的文化传承者。他的分享受到了与会者的广泛认可，让很多在场嘉宾深受鼓舞。

王崧舟教授讲座

在本次活动的闭幕式上，苏州外国语学校五（3）班的同学们深情朗诵了《唐诗里的中国》，淑女五班的同学们也用优美的歌舞形式表演了《母爱，一首唱不完的歌》。他们韵味十足的诵读，优雅动人的舞姿，受到了与会老师们的一致好评。7日下午，在原继明校长的带领下，大家一同参观了美丽的苏州外国语学校。

国学展演

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！”优秀传统文化教育的深化实施，是一个系统工程，需要广大一线教师和全国各地学校积极参与。其中，课程的构建和教学的实施是最为有效的一条路径，值得广大教师和学校加以重视。本次论坛，正是聚焦于课程的实施和教学的打磨，通过专家的示范和分享，为全国各地学校和教师打开视野，带来可资借鉴的实践经验。希望有越来越多的学校加入我们，携起手来共同努力，让传统文化教育在学校生根发芽、开花结果，充分发挥学校在文化传承创新中的基础性作用。相信国学和优秀传统文化教育在全国广大有识之士和我们的共同努力下，必将迎来更广阔的前景，取得更大的成就！